Program Rada Direktora Osnovne Skole ((full)) Link

| Oblast | Aktivnosti | Odgovorni | Rokovi | Indikatori uspjeha | |--------|------------|-----------|--------|---------------------| | | Uvođenje nedjeljnih timskih planiranja, priprema za takmičenja, dodatna nastava | Pedagoški asistent, rukovodioci aktiva | Septembar – Maj | 80% učenika postigne očekivane ishode | | Vaspitni rad | Programi prevencije vršnjačkog nasilja, rad sa roditeljima, sekcije | Psiholog, pedagog, nastavnici | Oktobar, Februar | Smajenje prijava nasilja za 30% | | Stručno usavršavanje | Obavezni seminari (digitalna pismenost, inkluzija), studijski posjeti | Direktor, Stručni aktiv | Kontinuirano | 100% nastavnika ima 25+ sati usavršavanja godišnje | | Finansije i nabavka | Javne nabavke, budžetiranje po programima, medium-term planning | Direktor, knjigovođa | Mjesečno i kvartalno | Iskorištenost budžeta >95% | | Infrastruktura | Renovacija toaleta, nabavka namještaja, postavljanje WiFi 6 | Tehnički sekretar | Decembar, Jun | Završeno 3 od 5 planiranih investicija | | Saradnja sa roditeljima | Savjet roditelja, radionice „Škola za roditelje“, volonterski sati | Psiholog, pedagog | Oktobar, Mart | 60% roditelja prisustvuje sastancima |

: Direktor treba da planira instruktivne uvide u nastavu koji će biti komplementarni sa planom stručnih saradnika, kako bi se dobila potpuna slika o kvalitetu nastave.

Uvođenje digitalnih alata, ali ne radi tehnologije, već radi interakcije. Program rada direktora osnovne skole

Koje su (npr. velika gradska škola, mala seoska škola, škola sa tradicijom, škola koja se suočava sa manjkom đaka)?

| | Slabosti (unutrašnje) | |------------------------|----------------------------| | Motivisan nastavni kadar | Zastarjela informatička oprema | | Dobra saradnja sa lokalnom zajednicom | Visok procenat učenika sa poteškoćama u učenju | | Tradicija vannastavnih aktivnosti | Nedovoljna uključenost roditelja | | Oblast | Aktivnosti | Odgovorni | Rokovi

Da bi program rada bio merljiv i evaluiran, neophodno je definisati ključne pokazatelje uspeha za svaku oblast. Praćenje ključnih pokazatelja učinka (KPI) pomaže da se izmere performanse i proceni da li se ciljevi ostvaruju.

Na kraju školske godine, Marko je pisao . Štriklirao je stavke: prozori su zamenjeni, digitalna pismenost je porasla, a broj disciplinskih postupaka je opao za 30%. Sedeo je u istoj onoj kancelariji, ali vrata više nisu bila teška. Bila su stalno otvorena. velika gradska škola, mala seoska škola, škola sa

Program počinje realnom i iskrenom analizom. To uključuje: